妹妹已經從藏東西找東西進階到玩躲貓貓囉~~
大約在8個月之後,寶寶就能出現「物體恆存」概念,也就是,即使物體不再被看見,寶寶仍知道物體還是存在。
 
「物體恆存」是一種非常重要的認知能力,到一歲半左右才會建立完成。
 
此時,我們可以多和寶寶玩「藏與找」的遊戲,如:跟孩子玩躲貓貓的各種遊戲:用小手巾將臉、或玩具蓋住,引起孩子的好奇心;也可以利用替他穿脫衣服的機會,一邊將寶寶的手穿過袖子,一邊說「咦~小手手呢?喔~小手手伸出來了!」
 
這些遊戲經驗,都可以讓寶寶學習「物體恆存」的概念喔!
 
妹妹最近很愛跟放暑假的兩位哥哥玩躲貓貓
每次都玩到欲罷不能!
滿身大汗.......XD
咦?哥哥呢?!
找~找~找
抓到大哥哥了!!
衝~衝~衝
一箭雙鵰!!
我看到你了~出來吧!
 
究竟寶寶何時才會懂「躲貓貓」的遊戲?首先我們要認識一下和「躲貓貓」有關的發展概念。  
 
「物體恆存」是許多能力發展的基礎 根據心理學家皮亞傑的認知發展階段論認為:寶寶在0~2歲的「感覺動作期」中,透過身體感官和動作獲得訊息,來建構「物體恆存」的概念。
 
所謂「物體恆存」就是指:知道某人或物品不見了,只因為他(它)此刻不在自己的眼前,但相信他(它)仍然存在,沒有消失。  
 
剛出生的寶寶會將自己與世界視為一體,若某人或物品從眼前消失,就表示他(它)已經消失;然而到8個月左右,「物體恆存」的概念開始萌芽。
 
人物的移動、聲音和表情都能引起寶寶注意,且能滿足寶寶生理和情感上的需求(如媽咪的懷抱、生理的需求及周遭成人的回應等正向經驗),進而幫助寶寶建立「人物恆存」的概念;也因此寶寶瞭解除了自己,世界上還有其他事物的存在。
 
這些都會幫助寶寶建立信任感,進而與外界建立可預知和期待的安定關係。這種發展也是空間概念和邏輯思考發展的基礎。  
 
視覺線索是尋找物品的重要依據 出生1個月的寶寶,他的視線會隨移動的物品和光線的刺激而移動,因而在寶寶出生後的3個月內,爸媽可以在生活中提供會「動」的刺激,例如:在嬰兒床上吊一串可轉動的視覺玩具、拿著玩具在他眼前移動、逗弄,這些舉動都是為了吸引寶寶的目光。 
 
在4~8個月的階段,寶寶開始會進行「有目的的活動」。
寶寶會為了讓有樂趣的事得以持續,因而重複出現同樣的動作,如:一直搖晃鈴鐺,使它發出聲響。
但是,對於眼前的物品,寶寶仍處於一種「看不見,就是不存在」的概念;也就是說,如果物品的某部分被蓋住,但露出一小塊,寶寶會伸出手去抓取,可是如果物品完全被蓋住了,寶寶則因為看不見,就不會想要去拿取了。  
 
理解「看不見但依然存在」的現象 在9~12個月的階段,是寶寶對於「物體恆存」的概念發展最迅速的時候。
他們理解到即使物品不在眼前,但它依然存在,因而會出現不同於前一個階段的表現,這時期對於被蓋住的物品,寶寶會嘗試掀開覆蓋在上面的布或毛巾,以便找到物品。
 
因此,這個階段的寶寶會非常喜歡玩「躲貓貓」的遊戲,爸爸媽媽當然也可以直接用雙手蓋住自己的臉,然後再迅速的把手張開讓寶寶看到;
有時候,即使我們慢一些張開雙手,寶寶也會伸出他們的手,來把我們的手撥開,看見爸媽的臉之後,就笑得非常開心。 
 
有些人或許擔心玩「躲貓貓」是否會嚇到寶寶,不過,研究指出,有時候一點點的不安或害怕的情緒,反而可能令寶寶更加興奮。所以爸媽不需要擔心玩這個遊戲會帶來負面影響。  
 
「物體恆存」的延伸能力包羅萬象 「物體恆存」的概念對寶寶來說,是理解周遭世界的開始,也是建立各種概念,包括時間及空間概念、邏輯思考、因果關係、想像力、符號認知及遊戲能力的基礎,甚至也是展現出「依目標進行規劃行動」的能力(指把蓋在玩具上的遮蓋物拿掉,以便找到玩具),而這就是成人解決問題能力的前身。 
 
「物體恆存」概念的另一個主要能力展現是記憶力。
 
寶寶必須記得消失在眼前的人或物品,以及最後他們消失不見的位置。由此可知,寶寶在這個時期的因果關係、空間與記憶等能力,都會同時與「物體恆存」概念一起發展。  
 
從家居生活促進寶寶的「物體恆存」概念 「物體恆存」的概念是自然發展的。
用多樣化的「躲貓貓」遊戲,讓寶寶提升能力 和寶寶進行「躲貓貓」遊戲,除了可以讓寶寶有預期感,重覆的進行也能增加對事物的記憶。在進行「躲貓貓」或「東西不見了」的遊戲過程中,可以引導寶寶如何去找不見的東西;如果寶寶不會掀起覆蓋物,可以幫他將覆蓋物翻起,或露出物品的一小部分,讓寶寶可以看到,進而有「找到了!」的成就感。一旦寶寶成功了,不妨就給他一個愛的抱抱或再玩一次。透過重複的進行,相信寶寶會越來越得心應手! 
 
《引用自信誼奇蜜育兒報》
 
 

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